本书属国家出版基金项目（2020年度）、“十三五”国家重点图书出版规划项目“终身教育与学习型社会研究丛书”，基于国际视野探索突破我国终身教育资历框架构建瓶颈的有效途径，剖析了国外终身教育资历框架的4种典型模式，描述了由3部分18项内容组成的资历框架系统模式，提出采用云计算、大数据、人工智能、区块链等技术，建立为所有人提供一站式、智能化、个性化的资历框架和学分互认体系，以实现资历级别和标准的国际对接。

目    录

第一章 终身教育资历框架概念界定及意义

第一节 资历框架的概念界定和意义
第二节 学习成果认证的概念界定和意义

第三节 学分银行的概念界定和意义

第四节 讨论和结论
第二章 资历框架的理论基础和模型设计
第一节 资历框架建设的缘起
第二节 资历框架构建的理论基础
第三节 国家资历框架的模型设计
第四节  谈论和结论

第三章 国外终身教育资历框架模式
第一节 资历框架发展现状
第二节 单一类型资历框架模式
第三节 地方资历框架模式
第四节 国家资历框架模式
第五节 区域资历框架模式
第六节 讨论和结论

第四章 “一带一路”沿线国家的资历框架
第一节 资历框架的构建和对接

第二节 资历框架的立法和管理

第三节 各级各类学习成果认证
第四节 讨论和结论
第五章区域终身教育资历框架
第一节 区域资历框架建设的背景
第二节 全球区域资历框架的发展现状
第三节 区域资历框架的构建和实施
第四节 讨论和结论
第六章东盟终身教育资历参照框架

第一节 东盟资历参照框架的建立
第二节 东盟各国资历等级的对接

第三节 东盟各国资历标准的对接

第四节 资历框架的质量保证体系

第七章突破构建资历框架的瓶颈

第一节 工作为本学习的作用
第二节 工作为本学习的资历等级

第三节 工作为本学习的专业实践硕士

第四节 讨论和结论
第八章资历框架等级和标准的国际对接
第一节 资历框架国际对接的等级

第二节 资历框架国际对接的标准

第三节 资历框架等级标准的关键指标

第四节 讨论和结论

第九章职业教育与培训资历框架
第一节   职业教育与培训资历框架的源起与发展

第二节 国际职业教育与培训资历框架的比较

第三节 巴基斯坦国家职业教育资历框架的案例

第四节 讨论和结论

第十章粤港澳资历框架对接案例分析
第一节  构建资历框架的理论基础和创新模式

第二节 粤港澳资历框架对接的优势

第三节 粤港资历框架对接的挑战

第四节 讨论和结论

附录

参考文献